ไม่ได้มีเจตนาดูหมิ่นครูที่เป็นมนุษย์ แต่ทีมวิจัยในอังกฤษกล่าวว่าการสาธิตการสอนที่แท้จริงอย่างชัดเจนครั้งแรกในบรรดาสัตว์อื่นๆ มาจากมดสายพันธุ์ที่ไม่มีสมองมากนัก นั่นคือมดโรงเรียนมด มด Temnothorax albipennis (ขวา ทาสีแดง) ที่รู้ว่าอาหารอยู่ตรงไหนจะนำทางคนหาอาหารที่ไม่มีประสบการณ์ (ซ้าย ทาสีขาว) ซึ่งติดต่อกับเสาอากาศแฟรงค์และริชาร์ดสันสัตว์หลายชนิดทำสิ่งที่ผู้ชมเรียนรู้ที่จะเลียนแบบ แต่นักชีววิทยามีคำจำกัดความที่เข้มงวดกว่าสำหรับการสอนที่แท้จริง Nigel R. Franks จาก University of Bristol ในอังกฤษอธิบาย ประการแรก ครูทำงานได้อย่างมีประสิทธิภาพน้อยกว่าที่พวกเขาจะทำนอกห้องเรียน ประการที่สอง ลูกศิษย์ของครูที่แท้จริงจะเรียนรู้ได้เร็วกว่าพวกเขาเรียนรู้ด้วยตัวเอง
รับข่าววิทยาศาสตร์ในกล่องจดหมายของคุณ
ล่าสุดและยิ่งใหญ่ที่สุดจากนักเขียนผู้เชี่ยวชาญของเราทุกสัปดาห์
ที่อยู่อีเมล*
ที่อยู่อีเมลของคุณ
ลงชื่อ
Franks และ Tom Richardson เพื่อนร่วมงานในบริสตอลของเขาได้เพิ่มข้อกำหนดอีกข้อหนึ่ง นั่นคือ คำติชมระหว่างครูและนักเรียน
มดตัวจิ๋วTemnothorax albipennisจากชายฝั่งทางตอนใต้ของอังกฤษ มีคุณสมบัติตรงตามเกณฑ์ Franks and Richardson รายงานในNature เมื่อวัน ที่ 12 มกราคม ในการทดสอบในห้องทดลอง ครูของสปีชีส์จะแนะนำเพื่อนในรังไปยังแหล่งอาหาร (หากต้องการดูวิดีโอเกี่ยวกับพฤติกรรมนี้ คลิกที่นี่ )
สมัครสมาชิกข่าววิทยาศาสตร์
รับวารสารวิทยาศาสตร์ที่ยอดเยี่ยมจากแหล่งที่น่าเชื่อถือที่สุดส่งตรงถึงหน้าประตูคุณ
ติดตาม
Bennett G. Galef Jr. จาก McMaster University ในเมืองแฮมิลตัน รัฐออนแทรีโอ กล่าวว่า “ใคร ๆ ก็คาดหวังว่าจะได้เห็นการสอนในลิงชิมแปนซีหรือ [สัตว์จำพวกไพรเมตอื่นๆ] แต่สำหรับหลักฐานแรกที่ค่อนข้างชัดเจนว่ามาจากมดนั้นช่างน่าประหลาดใจและน่าสนใจ” . ปีที่แล้ว Galef และเพื่อนร่วมงานของเขารายงานว่าแม่หนูไม่ได้สอนลูกๆ ของพวกมันให้บอกอาหารที่ดีจากอาหารที่ไม่ดีในการทดสอบในห้องปฏิบัติการ
ในการทำงานก่อนหน้านี้ Franks เฝ้าดูมดพาเพื่อนร่วมรังไปบ้านใหม่ มดที่รู้ที่อยู่ใหม่จะอุ้มเพื่อนร่วมรังที่ไม่รู้จักหรือนำทางเธอโดยวิ่งเหยาะๆ ต่อหน้าเธอ
นักวิจัยคนอื่นๆ ได้สังเกตการทำงานในลักษณะเดียวกันนี้ในมดหลายโหลสปีชีส์ แม้ว่ามดตัวเดียวจะวิ่งได้เร็วกว่ามาก แม้ว่าจะแบกเพื่อนร่วมรังไปด้วยก็ตาม ในระหว่างการเดินชมพร้อมไกด์ มดที่เดินตามจะหยุดซ้ำแล้วซ้ำเล่าและหมุนวนไปมา “ราวกับว่ามันกำลังมองไปรอบๆ อย่างมีความสุข” Franks กล่าว
ริชาร์ดสันบันทึกวิดีโออาณานิคมในห้องแล็บซึ่งมีสารละลายน้ำตาลอยู่ห่างจากรังประมาณ 15 เซนติเมตร ระหว่างการวิเคราะห์วิดีโอหลายร้อยชั่วโมง เขาพบหลักฐานสำหรับเกณฑ์การสอนที่แท้จริงทั้งหมด ค่าใช้จ่ายสำหรับครู การวิ่งแบบตีคู่ใช้เวลานานถึง 4 เท่ากว่าจะถึงระดับน้ำตาลเท่ากับการเดินทางคนเดียว
มดผู้ติดตามแตะหนวดของเธอกับลำตัวของผู้นำเพื่อขอความคิดเห็นเพื่อให้เธอก้าวไปข้างหน้า นอกจากนี้ หากระยะห่างระหว่างมดหดตัวหรือยืดออก มดทั้งสองจะปรับความเร็วของพวกมัน
เพื่อเป็นหลักฐานว่าบทเรียนเหล่านี้ช่วยได้ นักวิจัยกล่าวว่าผู้มาใหม่ที่ได้รับคำแนะนำพบอาหารถึงสองในสามของเวลาที่พวกเขาจะกิน ในทางตรงกันข้าม เมื่อมดชนิดนี้แบกเพื่อนร่วมรัง พวกมือใหม่จะเดินทางกลับหัวกลับหาง ทำให้มีโอกาสเพียงเล็กน้อยในการเรียนรู้เส้นทาง
สำหรับอาณานิคมขนาดเล็ก การสอนยังหลีกเลี่ยงการพึ่งพากลิ่นที่เพื่อนมดอาจหาไม่เจอ Franks กล่าว
Credit : gerisurf.com
shikajosyu.com
kypriwnerga.com
cjmouser.com
planosycapacetes.com
markerswear.com
johnyscorner.com
escapingdust.com
miamiinsurancerates.com
bickertongordon.com
